躬耕教壇鑄師魂 潤心育人譜新篇 | 我校優秀班主任代表風采展示
發布日期:2025-09-09 來源:微信公眾號 閱讀次數:

在第41個教師節來臨之際,為大力弘揚教育家精神,致敬育人先鋒,持續深化我校師德師風建設,我校推出優秀班主任系列推文。我們將挖掘并講述這些“班級掌舵人”“青春擺渡者”的育人故事,展現他們以愛為犁、守護每一顆星辰成長的責任擔當。

優秀班主任代表-董濤
董濤老師,技工院校助理講師,現任學校學工處副主任,自2006年4月參加工作以來,已深耕教育領域17年。 在17年的職業生涯中,無論身處一線教學、班主任崗位,還是在學工處任職,他始終堅守“學高為師、身正為范”的教學理念,以兢兢業業的態度投身工作。一線教學期間:他主動向經驗豐富的老教師請教,潛心鉆研教學方法,并利用大量課余時間優化、豐富自身的施教策略,不斷提升教學質量。擔任班主任期間:他堅持以理服人,用知心人的身份走進學生內心,引導學生樹立正確價值觀,深受學生喜愛。其所帶班級歷年均被評為“優秀班級”,個人也每年榮獲“優秀班主任”稱號。 作為體育教育專業出身的教師,董濤老師從未停止學習的腳步,始終致力于提升個人業務水平。畢業后,他先后考取游泳救生員職業資格證書、游泳教練員證書,并通過培訓獲得足球E級、D級教練員資格,還參與了足球C級教練員培訓班,持續為教育教學工作儲備專業能力。 “兢兢業業、全力以赴,努力做學生人生引路人”,這不僅是董濤老師的教育理念,更是他扎根教育行業、踐行教師使命的生動寫照。

優秀班主任代表-楊云軒
楊云軒老師現任我校政教處副主任,2025級年級主任。曾榮獲“南京市2022年度技工院校優秀教育工作者”、“校優秀班主任”、“校優秀中層干部”等稱號。
無論是從教一線,還是深耕學生工作,他始終銳意進取、勇于創新。在擔任班主任之前,他從事計算機教學工作兩年,通過觀察班情、生情、學情,記錄學生的成長,正向激勵學生優勢互補、共享成功。他深知,學生是多元化的,對待學生唯有真心、愛心、恒心,教學方有回響。在班級工作中,他寬嚴相濟,幫助學生樹立規則意識。充分利用班干部團隊細化班級管理,鼓勵人人參與,師生協作。從生活、學習、日常表現等維度全面了解學生、引導學生、評價學生。他時常提醒學生:細節決定成敗,思路決定出路,心態決定人生。在他帶領下2035班47名學生全部考上理想的學校,其中一人更是被本科院校錄取!
“學高為師身正為范”,他恪盡職守,用雙手托起莘莘學子的夢想。他深知自己肩上的擔子有多重,為了可愛的學生,為了熱愛的教育事業,他用實際行動證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國未來”的堅定誓言!

優秀班主任代表-黃芳
黃芳老師現任政教處副主任,是積極向黨組織靠攏的入黨積極分子,還曾多次榮獲“優秀班主任”“先進個人”“巾幗文明示范標兵崗”等榮譽稱號。她用責任與擔當,在教育崗位上綻放別樣光彩。
長期以來,她深耕班主任工作,始終將“激發學生興趣、培養批判性思維”作為核心方向,全身心投入教育教學。面對不同特質的學生,她堅守初心、愛崗敬業,以“愛心、細心、耐心”為準則,精準落實因材施教,用心呵護每一位學生的成長。
“用愛和智慧點亮每一個孩子”,是她始終踐行的教育理念。其中,“愛”是教育的基礎與溫度,意味著對學生無條件的關懷、尊重與信任,讓校園成為充滿溫暖的成長港灣;“點亮”則是她的教育目標與愿景,旨在激發每個孩子的內在動力,發掘并照亮他們獨特的天賦,指引前行的道路。而這一切的最終目的,是讓學生成長為自主發光的個體,擁有持續學習的熱忱、獨立思考的能力,以及勇敢走向未來的底氣。
她深知教育責任之重,卻始終步履堅定。為了可愛的學生,為了熱愛的教育事業,她正以實際行動,不斷踐行著自己對教育的堅定誓言,成為學生成長路上的溫暖引路人!

優秀班主任代表-陳歡
陳歡老師,多年來深耕班級管理一線,多次榮獲“優秀班主任”“先進個人”“巾幗文明示范崗(標兵)”等稱號。她始終以一絲不茍的態度要求自己,力求在班級事務中做到面面俱到,用責任與堅守為學生筑牢成長的港灣。
她深知“不以規矩,不成方圓”,在規范班級秩序的同時,更注重挖掘學生潛力—積極培養學生的挑戰意識,巧妙調動每一位學生的積極性,幫助他們在實踐中樹立自信,逐漸成長為更優秀的自己。
“親其師、信其道”是她堅守的教育信念,而“用‘心’管理、會用‘心’引導”則是她多年班主任工作的核心心得。面對學生,她懷揣“愛心”呵護成長,以“操心”關注細節,用“耐心”化解困惑,憑“真誠之心”拉近距離;對待班干部,她秉持“放手之心”,給予鍛煉機會,助力其提升管理能力;與科任教師相處,她抱有“協作之心”,齊心協力為學生搭建優質學習環境;面對家長,她滿懷“熱情之心”,積極溝通、共促成長;對待自己,她始終保持“進取之心”,不斷學習、精進育人本領。
正是這份“七心”堅守,讓她在班級管理路上收獲滿滿,也成為學生心中溫暖可靠的引路人。

優秀班主任代表-張雷蕾
張雷蕾老師身兼班主任與教學雙重職責,在教育崗位上深耕不輟,憑借出色的工作表現斬獲多項榮譽—“巾幗文明示范崗(標兵)”“優秀教研組長”“優秀副主任”“優秀班主任”“優秀教師”等稱號,皆是她育人初心的最佳見證。
在教學工作中,她以人文主義教育家維多里諾“自由教育,培養全人”的理念為指引,始終尊重學生的身心發展規律與個性差異。課堂上,她摒棄機械背誦的傳統模式,善用提問啟發學生的學習興趣與主動思考意識;教育中,她堅決反對并禁止體罰,始終以真心、愛心、理解與寬容為橋梁,走進每一位學生的心田,用溫暖的教育方式守護學生成長。
除了專注教學,她在班主任工作中同樣默默奉獻、碩果累累。她堅持“因材施教”的育人原則,深知每個學生都有獨特的天性與特長,便主動深入了解學生的不同特點與需求,量身定制教育引導方案,全力挖掘學生潛能,助力他們在成長路上找準方向、綻放光彩。
這份對教育的熱忱與堅守,讓她收獲了學生的由衷愛戴、家長的高度好評,更贏得了領導的充分肯定與同事的一致贊許。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,如今的她,仍在教育之路上不斷探索、持續反思,以永不停歇的腳步,書寫著屬于自己的育人篇章




